Стратегия г.Новополоцка по изменению культуры поведения людей, включающей отказ от пьянства

ГОРОДСКАЯ СТРАТЕГИЯ по изменению культуры поведения людей,

включающей отказ от пьянства.

В семье

1. Информационная работа в рамках первичной и вторичной профилактики: регулярнные публикации в традиционных и электронных СМИ (в том числе интернет-СМИ), выступления специалистов-медиков и психологов с информацией о вреде пьянства, путях его профилактики, приемах улучшения семейных взаимоотношений, способах определения первичных признаков зависимого поведения детей и подростков.
Информирование о существующих в городе центрах коррекционно-психологической помощи, «телефонах доверия», наркологических кабинетах.
2. Обучающая и консультативная работа: формирование «школ ответственного родительства» при учреждениях дошкольного и среднего образования с привлечением к их работе медиков, социальных педагогов, психологов. Поощрение антиалкогольных общественных инициатив родителей в форме клубов, советов, родительских конференций.
3. Мониторинговая работа: использование системы социально-психологических критериев диагностики факторов риска по склонности к пьянству при обследовании жилищно-бытовых условий семей, работе с неблагополучными семьями и семьями детей (подростков), относимых к категориям учета.
4. Работа в сфере досуга: разработка и продвижение программ семейного досуга, основанного на принципах активного, познавательного, творческого отдыха, здорового образа жизни. Принципиально важным является воспитание установки на проведение семейного досуга, торжеств, в которых участвуют дети и подростки, без употребления спиртных напитков.

В системе образования

1. Информационная и воспитательная работа в рамках первичной и вторичной профилактики:
– распространение среди обучаемых в доступной, доверительной форме (лишенной формализма, академизма, менторства) информации о вреде употребления спиртных напитков, о вредных для организма веществах, содержащихся в алкоголе, включая пиво;
– информирование о правовой ответственности за поступки, совершенные в состоянии опьянения.
Информационная работа должна вестись как путем распространения печатных материалов, брошюр, буклетов, так и через создание и ведение профильных веб-сайтов, страниц в социальных сетях, а также в системе информационных ресурсов конкретного учреждения образования.
Акцент должен быть сделан на принципиально новый аспект информационной работы – знания о способах психологической защиты, противодействия, отказа от вовлечения в употребление алкоголя в сообществах школьников, студентов; навыки общения, позволяющие достигнуть и сохранить высокий уровень доверительности, дружбы в отношениях сверстников без ритуала употребления спиртных напитков. С этой целью целесообразно проведение интерактивных занятий (диспутов, вечеров вопросов и ответов, «ток-шоу» по тематике предупреждения и борьбы с пьянством, формирования здорового образа жизни, популяризации различных направлений активного досуга для аудитории старших школьников, студентов средних специальных и высших учебных заведений. Эти мероприятия должны организовываться с использованием принципа «от равного – равному», что позволит добиться максимальной адаптированности информации к психокогнитивным особенностям конкретной социально-возрастной группы на уровне лексики, риторики, образности, аргументации, а также исключить фактор скептического отношения к «лекторской» позиции взрослых.

2. Образовательная работа: содержательное обогащение основных и специальных (факультативных) курсов, затрагивающих нравственную проблематику, вопросы различения вечных и преходящих, подлинных и неподлинных ценностей, разумного и морального отношения к природе, здоровью и человеческой жизни. Важно, чтобы эти занятия носили характер проблемных обсуждений, практикумов.
Внедрение в учебный процесс, начиная с первой ступени общего среднего образования, специальных курсов-практикумов по психологии межличностных отношений, этике, прикладной конфликтологии. Целесообразно также внедрение предметов, развивающих навыки рефлексии, абстрактного мышления, рационального восприятия и решения проблем.

3. Психокоррекционная работа: всемерное укрепление социально-педагогической и психологической службы в учреждениях образования, обеспечение доступности психологических услуг для всех обучаемых. Организация во всех учреждениях образования мониторинга, направленного на выявление детей и подростков с риском склонности к употреблению алкоголя (в «мягкой» имплицитной форме без выделения в категорию учета и иных форм противопоставления сверстникам, что может послужить дополнительным травмирующим фактором и усилить риск приобщения к пьянству, развитию иных девиантных форм поведения).
Постоянным содержанием психокоррекционной деятельности должна стать работа над проблемами и внутренними конфликтами в сознании обучаемых (тревожность, чувство вины; сложность в выражении чувств, эмоций, неумение разрешать личностные конфликты, адекватно воспринимать критику окружающих; деформации мотивационной сферы; страхи и навязчивые состояния, в т.ч. страх перед отверженностью, одиночеством), а также преодоление комплекса созависимости, работа над постановкой целей и выстраиванием приоритетов в жизни.

4. Работа в сфере досуга, культивирование здорового образа жизни:
– поддержка инициативных групп молодежи, самодеятельных объединений, сообществ;
– воспитание навыков рационального самопроектирования досуга, здорового образа жизни в подростковой, молодежной среде (обучающие семинары, классные и кураторские часы по теме «Как организовать свое свободное время», творческие работы на тему «Письмо к себе – правильно ли я провожу свой досуг», организация «ярмарки (биржи) досуговых инициатив» и др.);
– организация в учреждениях образования факультативных курсов по основам тайм-менеджмента, психологии межличностного и делового общения, планирования учебной, профессиональной и досуговой деятельности (для старших школьников, студентов);
– вовлечение в сферу воспитательной работы негосударственных организаций, предоставляющих культурно-досуговые услуги, при обеспечении нормативного контроля за их деятельностью;
– создание для молодежи площадок для самореализации в творческой деятельности, спорте, краеведении, туризме, включая интерактивные игры, соревнования, городские квесты и др.;
– организация и проведение совместных культурно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий родителей и детей.

В сфере общественных коммуникаций

1. Программирование работы традиционных и электронных СМИ: средства массовой информации должны последовательно проводить в жизнь образцы деятельности, отвлекающие от пьянства и/или задающие такую значимую жизненную цель, которая несовместима с пьянством и «вытесняет» его, внедрять образы положительных людей, демонстрирующих сознательный отказ от пьянства, а также стойко негативных образов людей, практикующих пьянство. Целесообразно продолжить передачи, публикации по тематике отказа от пьянства, воздержанию от алкоголя как оптимальной линии поведения для уважающих себя и успешных людей, побуждать к осмыслению вреда пьянства на конкретных жизненных примерах, демонстрировать примеры успешной организации жизни, организации досуга и торжеств без спиртных напитков.

2. Работа в сети Интернет. Основой этой работы является постоянный мониторинг динамики сетевого образа алкоголя – идей, эмоций, образцов поведения, которые связывают с ним в своем общении пользователи социальных сетей, стереотипных ситуаций, психологических состояний, межличностных и социально-профессиональных отношений, с которыми ассоциируется пьянство у пользователей социальных сетей, интернет-форумов, блогов.
Важным направлением работы является развитие сети медико-психологической поддержки, онлайн-консультаций для лиц, вовлеченных в пьянство, созависимых, родителей на началах индивидуального подхода, анонимности.
Целесообразно воспользоваться предоставляемыми технологиями Интернет, возможностями для распространения методической информации о путях невовлечения и преодоления пьянства, распознавания поведения, предшествующего пьянству, а также о негативных последствиях пьянства через веб-сайты и социальные сети.

В трудовых коллективах, среди граждан среднего и старшего возраста

1. Работа в трудовых коллективах:
– активизировать деятельность заместителей руководителей, ответственных за идеологическую работу, инспекторов по охране труда, работников профсоюзных организаций, направленную на профилактику пьянства, пропаганду здорового образа жизни;
– содействовать проявлению креативного подхода, самоорганизации трудовых коллективов в организации досуга, корпоративных развлекательных, спортивных, туристических и иных мероприятий без употребления алкоголя, в том числе путем постоянных отчислений в фонд активного досуга, премирования инициативы, приобретения инвентаря и др.;
– организовать отраслевые, профсоюзные конкурсы, ярмарки профессионального опыта в области профилактики пьянства, организации культурно-массовой работы и продвижения ценностей здорового образа жизни на предприятиях;
– способствовать практике введения в штат предприятий и организаций должности психолога, обладающего компетенциями в области индивидуального консультирования, содействия в выстраивании межличностных и профессиональных отношений, решения конфликтов;
– содействовать оборудованию на предприятиях, в организациях помещений психологической разгрузки, комплексов производственной физкультуры, комнат расслабляющего общения с животными и других подобных рекреационных зон, оборудованных в соответствии с международными стандартами эргономики;
– проводить по каналам корпоративного информирования пропаганду модели поведения, характерной для здорового образа жизни, способов безалкогольной организации семейных торжеств, пикников; заботиться о невовлечении в пьянство подрастающего поколения.

2. Работа в сфере досуга людей среднего и старшего возраста:
– формирование сети клубов по интересам, творческих мастерских для работающих и в особенности для лиц пенсионного возраста, испытывающих после выхода на пенсию утрату системы функционально-ценностных ориентиров и интереса к жизни, синдром социального одиночества;
– целевая поддержка гражданских инициатив социального, экологического, историко-патриотического, физкультурного профиля, рассчитанных на вовлечение в активность людей среднего и старшего возраста;
– проведение конкурсов на лучшую организацию общественной работы в рамках соседского круга, сообщества пенсионеров определенного предприятия, отрасли;
– расширение службы социальной поддержки пожилых людей, в том числе через вовлечение их в коллективную активность, читательские клубы, курсы освоения компьютерных технологий.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты реализации стратегии в качественном выражении представлены на нескольких уровнях общественной жизни:
– снижение уровня общественной толерантности к пьянству. Постепенное разрушение социального синдрома пьянства, улучшение общественного имиджа трезвости. Повышение культуры употребления спиртных напитков с акцентом на напитки высокого качества, преодоление «водочной» модели алкоголизации;

– снижение уровня правонарушений и травматизма, вызванного пьянством, ограничение потребления алкоголя как составляющей семейного, коллективного досуга, торжеств. Обеспечение эффективного сотрудничества государства, учреждений образования и социальной работы, гражданских инициатив в профилактике пьянства, пропаганде здорового образа жизни, оказании помощи лицам, вовлеченным в пьянство, и созависимым;

– повышение качества и содержательности общественного информирования о вреде пьянства, методах его профилактики и путях формирования здорового образа жизни для всех граждан через сеть Интернет;

– максимально возможное исключение воздействия средовых факторов пьянства на детей и подростков. Недопущение алкоголизации детей через семейный быт и торжества. Формирование в учебных заведениях пространства, свободного от алкоголя. Привитие навыков здорового образа жизни, иммунитета к зависимому поведению новому поколению белорусских граждан. Рост уровня и охвата социально-психологической помощи детям, подросткам и молодежи, социально-коммуникативных компетенций, ориентирующих на здоровый образ жизни, жизненный успех.